lunes, 18 de enero de 2010

Adios...


Para finalizar el blog de esta asignatura voy a acabar expresando mi opinión personal con respecto a este blog y a la asignatura de Pedagogía de los Medios de Comunicación. Primeramente, la elección por mi parte de esta optativa fue, en primer lugar, porque me llamó la atención que se realizara en la Universidad una asignatura que tratara sobre los medios de comunicación, pero además, y siendo sincera, porque el horario me iba bien.

Dicho esto, mi valoración personal de la asignatura es muy positiva. Considero que he aprendido diversas cosas de los medios de comunicación entre las que se destaca el hecho de exponerme frente a ellas de una manera más crítica, cosa que antes de cursar esta asignatura no hacía. Pero vayamos por partes, la asignatura ha estado dividida en dos partes: una práctica y otra un tanto más teórica. La parte teórica me ha servido para conocer distintos aspectos fundamentales de la temática y me han servido de gran ayuda a la hora de elaborar las diferentes entradas de este blog. No obstante, esta parte que, de antemano todos pensábamos que resultaría más pesada, resultó no ser tan teórica en diversas sesiones, ya que los debates formulados en clase fomentaban mucho la participación e incitaban a la reflexión y a la lectura y el pensamiento crítico.

Por otra parte, las clases prácticas me resultaron muy entretenidas y amenas. La utilización de las nuevas tecnologías lograba mantener nuestra atención y al ir visualizando los diferentes videos que se mostraban, no daba pie al aburrimiento ni a la distracción. Creo que en todas las sesiones había algún video que lograba impactarte o sorprenderte por diferentes motivos, lo cual la elección de ellos considero que ha sido muy acertada y variada.

Para finalizar, mi experiencia con el blog opino que ha sido muy productiva. Personalmente, no tenía ni idea de cómo hacer un blog y mucho menos de llevarlo al día con las entradas, pero al crear uno para esta asignatura me di cuenta de que realmente no era tan difícil. Me ha supuesto conocer elementos de las nuevas tecnologías que desconocía y aprender a emplearlos. El trabajo de las distintas entradas al blog me ha gustado, es una forma distinta de evaluar que a la vez permite mucha flexibilidad a la hora de la entrega de nuestras reflexiones.

En definitiva, la experiencia que he tenido al cursar esta asignatura ha sido, bajo mi punto de vista, muy beneficiosa ya que considero que he aprendido diversas cosas que francamente desconocía a la vez que me lo pasaba bien. Francamente creo que Pedagogía de los Medios de Comunicación resulta muy productiva y que debería ser obligatoria por la relevancia de los temas que se tratan.

sábado, 9 de enero de 2010

Mi anuncio

Este anuncio de Coca - Cola fue el que más me ha gustado de todos los que ha hecho esta marca de refrescos. Normalmente sus anuncios me gustan, los mensajes que transmiten los encuentro muy positivos, pero en concreto éste me gustó especialmente.

El lugar en el que se lleva a cabo el anuncio es en primer lugar la calle y finalmente un bar de copas en donde se reúnen los amigos para charlar y tomarse algo. Es cercano al público ya que todo el mundo queda con sus amigos para ir a tomar algo a un bar cercano al domicilio o al lugar de trabajo. Se puede ver como el grupo de amigos se dirige al bar donde han quedado mientras entre todos van relatando la historia.

En realidad va más dirigido a personas de entre 30 - 40 años. Empieza con la típica preocupación de todo el mundo referente a la edad, cuando el niño le llama a uno de los hombres que aparece en el anuncio señor. Ahí es cuando éste se da cuenta de que el tiempo va pasando y a nadie le gusta ir cumpliendo años y ver que se está haciendo viejo. Se para a pensar que ya no es tan joven y empieza a citar las cosas que le resultan complicadas ahora y que lo diferencian de las nuevas generaciones. Entre el grupo de amigos comentan que no se aclaran con lo moderno y les tienen que explicar cómo funcionan las nuevas tecnologías y que ya no aguantan tanto como antes. Con esto muesta que se han quedado atrás y que ya no tienen la misma capacidad física.

A continuación, hay un cambio brusco en el que se pasa de la nostalgia por haber vivido ya una época de tu vida a rememorar todos aquellos momentos relevantes que has vivido con anterioridad y que en definitiva han hecho de ti la persona que actualmente eres. La historia da un giro radical y hace ver a la gente que no tiene por qué preocuparse porque ha vivido grandes cosas y grandes momentos. Aquí aparece el recurso musical para hacer calar más el mensaje. Menciona que han tenido la posibilidad de disfrutar con determinados personajes de ese tiempo, comenta el estilo de ropa que se llevaba entonces, el videojuego de los marcianitos, conocido por todos, pasa a establecer la diferencia en tecnologías que había en su entonces en el que utilizaban cintas de casset y la televisión sólo tenía dos canales. Y utilizan todo esto para acabar diciendo que lo que han vivido ha sido genial ya que les ha permitido ser personas felices y que por lo tanto ellos " No beben para olvidar, sino para disfrutar·" En el momento en el que dicen esten eslógan del anuncio es cuando aprecen los botellines de coca- cola para hacer calar más el mensaje y lograr que los telespectadores relacionen el hecho de disfrutar con este refresco.

Realmente este anuncio no fue muy conocido, salió en la tele durante un tiempo pero fue poco comentado por las personas a diferencia de otros anuncios, no obstante el significado y el mensaje que en él aperecen caló en mí. El decir vive el momento, y no te lamentes por lo que no has hecho ni por el tiempo transcurrido. Aunque no viví esa época porque nací posteriormente o era muy pequeña me resultó agradable que me mostrara las cosas insignificantes y relevantes para aquellas personas pertenecientes a este grupo de edad y que sí las vivieron. A mis padres les gustó también bastante porque además lo vivieron en primera persona y les hizo gracia que les recordaran ciertas cosas.

Publicidad y Educación


Partiendo de la base de que actualmente los niños ven una media de 20.000 anuncios anuales, creo que es conveniente tener en cuenta a la publicidad en el ámbito educativo. Más que vigilar el modo en el que se establece la publicidad con tal de llegar a prohibir ciertos anuncios, considero que es más importante trabajar el aspecto publicitario en las aulas de manera que, al igual que con las películas, sepan distinguir entre la ficción y la realidad. Para ello, es importante que la población no sea inalfabeta en relación a los medios de comunicación. Estamos expuestos masivamente a la publicidad, por lo tanto es fundamental mostrarnos críticos con lo que nos muestran, y para conseguirlo es necesaria que haya una educación que nos permita conocer cuáles son sus finalidades, los mensajes que pretenden transmitir así como también los recursos que se utilizan para captar a más gente y de una mejor forma. Con todo esto, podremos ser capaces de distinguir entre la publicidad que nos está engañando y la que no, lo que nos permitirá tener recursos para criticar ciertos anuncios y dar nuetsra opinión frente a los mensajes que éstos transmiten en ellos. Considero que no sólo esta educación se tiene que dar en adolescentes o gente adulta sinó empezar desde pequeños ya que todos estamos expuestos a ellos y acabamos consumiendo publicidad.


Por otra parte, pienso que emplear anuncios para poder trabajar a partir de ellos otros temas puede resultar muy beneficioso. Como ya he comentado anteriormente, los anuncios transmiten valores y ésta puede ser una forma innovadora de tratar diferentes aspectos. pero no sólo empleando los anuncios creados pos otras personas, sino también haciendo que sean los propios alumnos quienees los creen. De esta forma, podrán aprender a utilizar las nuevas tecnologías empleando su creatividad y dando paso a la imaginación de cada uno. Al hacer esto pueden trabajar diversas materias como las lenguas al tener que expresar el mensaje publicitario, la música ya que es un recurso muy útil en publicidad, así como también la educación visual y plástica ya que es necesaria la creatividad y es necesario el arte, incluso también se pueden tratar temas de las ciencias naturales y sociales... Se puede llevar a cabo en todas las materias.


Considero que es una forma divertida y cautivadora de fomentar la creatividad entre los estudiantes. El hecho de tener ideas nuevas y saber transmitirlas adecuadamente es algo que en nuestra sociedad se valora mucho y que no resulta nada fácil. Hoy por hoy el factor sorpresa está a la orden del día y es interesante que los alumnos lo tengan en cuenta, lo valoren y sobre todo que sean capaces de sorprender a través de sus trabajos.


Concluyendo, la eduacción en verso a los medios de comunicación, y dentro de ésta la educación para la publicidad, creo que es una disciplina que debería estar presente en las aulas escolares con tal de que aprendan a exponerse frente a ella de manera crítica. Además, utilizar la publicidad como recurso educativo bajo mi punto de vista lo considero beneficioso ya que al ser algo nuevo, los profesores lograrían captar la atención de sus alumnos a la vez que se trabajan temas de diversas asignaturas. El aprendizaje, por lo tanto, sería mayor que las explicaciones teóricas a las que están tan acostumbrados, ya que al ser los propios alumnos quienes lo experiementan de primera mano hace que se les quede más todo lo trabajado.

Función Social de la Publicidad


La publicidad se encuentra a la orden del día en nuestras vidas y está muy arraigada a la sociedad en la que pertenecemos, es por este motivo que considero que puede llegar a ejercer una influencia en nuestra persona y llegar a modificar nuestro pensamiento e incluso el estilo de vida. No obstante, igual que Eduardo García, yo también opino que la publicidad no es la causante de las degradaciones de la sociedad ya que ésta refleja lo que se encuentra en ella. La publicidad transmite valores y también contravalores, pero la forma en la que te expongas frente a ella es la que hace que las personas extraigan elementos positivos o se queden simplemente en los negativos, como es el caso del "Marquismo".


Bajo mi punto de vista, puesto que parto de la idea de que la publicidad es un reflejo de la sociedad en la que vivimos, considero que en gran medida crea necesidades al hacer ver al espectador que necesita de un determinado producto.


Claramente la publicidad a la que nos exponemos diáriamente es muy elevada, a lo largo del día vemos un gran número de anuncios y por tanto, es importante que éstos llamen nuestra atención con tal de que no los arrojemos al "olvido de nuestra memória". Yo al cabo de un día veo muchos anuncios, de unos me acuerdo, de otros no, algunos llaman mi atención y otros no me gustan. No obstante, considero que en cierto modo no nos interesa la publicidad. La vemos porque nos la ponen entre algún programa o película que éstamos viendo, pero si ésta no existiera podríamos vivir perfectamente. Si interesara la gente no haría zapping cuando se van a anuncios, por lo cual, discrepo con la opinión que tiene Fernando Herrero.


En cambio, estoy totalmente de acuerdo con lo que comenta Enrique Astuy, la publicidad tiene mala fama, está mal vista ya que en cuanto que se van a anuncios la gente dice ¡uy, esto no lo veo, cambio!. Hoy en día, llevamos tanto tiempo expuestos a la publicidad que ya con el mero hecho de informar no nos vale y estamos cansados de la persuasión, por lo tanto, en lo que se tiene que centrar ahora un anuncio es en seducir al espectador de forma que prefiera comprar un producto frente a otro no por la calidad que tengan sino por que les guste más. Y aunque parezca absurdo eso todo el mundo lo hace, cuando vas a comprar miras la marca bastante.


Para acabar, bajo mi punto de vista el trabajo de un creativo tiene que resultar bastante difícil, el hecho de hacer un anuncio que capte la atención del espectador, que les informe de cómo es el producto, que consiga transmitir la marca que anuncia y que además haga que finalmente la gente se decida a comprar ese producto en concreto frente a muchos otros que le ofrezcan lo mismo, ya que hay cantidad de coches, de champús... creo que no es una tarea fácil.

viernes, 8 de enero de 2010

El final de una historia...











¡Qué rápido había pasado el tiempo! Hace 10 días, cuando llegó a la estación , no valoré que teníamos todo el tiempo del mundo para estar juntos y un montón de planes por llevar a cabo. Casi no nos conocíamos y fuí a recogerle porque mis padres me lo pidieron. Era la primera vez que venía a la ciudad y sus padres se habían portado muy bien con los míos, eran amigos desde hace varios años, de forma que tuve que deshacer mis planes y llamar a mis amigas para decirles que había surgido un imprevisto y que esa mañana no podría ir de compras con ellas. Me fastidió bastante su visita, y encima durante el tiempo que pasara en Barcelona, como mis padres trabajaban, tenía que mostrarle la ciudad y enseñarle los monumentos más emblemáticos. ¡Tenía que desperdiciar 10 días de mis vacaciones para pasarlos con alguien al que no conocía de nada! Y ahora, aquí estamos: despidiéndonos en frente de la ventanilla de un compartimento del tren y agotando nuestros últimos minutos que nos quedan para estar juntos. El reloj marca las siete menos 10 de la tarde y faltan escasos minutos para que finalmente el tren parta hacia Lugo.




Sólo de pensar que dentro de poco no estará a mi lado hace que ya le eche de menos. A lo largo de estos 10 días hemos estado las 24 horas juntos en todo momento y nos han pasado tantas cosas que en estos momentos no me puedo creer que no sepa cuándo volveremos a vernos. Nos abrazamos durante unos minutos y yo no puedo evitar que se me caigan las lágrimas.



- No llores, ya verás como dentro de poco volvemos a estar juntos. Además, podemos chatear y cada vez que me eches de menos me llamas al móvil.



-¿Me llamarás?



- Por supuesto, todas las noches, para que me cuentes cómo te ha ido el día y qué has hecho. Bueno y cada vez que te eche de menos.



- De acuerdo. Pero dentro de poco pondré alguna escusa para ir a Lugo y serás tú el que tengas que venir a recogerme. Además me quedaré tanto tiempo que acabarás cansándote de mí.



- Eso nunca vida, ya lo sabes.





Piden por última vez que los pasajeros suban al tren y después de besarnos y abrazarnos de nuevo, se sube y busca el compartimento para despedirse de mí a través de una ventanilla. El reloj de la estación marca las siete en punto y finalmente empieza a arrancar. Cominzo a caminar al lado de la ventanilla como había visto en miles de películas por la tele hasta que va demasiado rápido para poder seguir su ritmo. No hace ni un minuto que se ha ido y ya le echo de menos , y es que ninguno de los dos nos imaginamos que acabaríamos enamorándonos.



-VALORES -


Alguno de los valores que han podido trabajarse con este relato son el hecho de aprovechar la situación en la que te encuentras y vivir el momento. Es una historia que trata uno de los temas principales de la ficción que es el amor. Éste aparece derepente y sin ser esperado. Al principio la chica tiene que ir a buscar a regañadientes al hijo de los amigos de su padre, por lo tanto también aparece el valor de la amistad, y al ser adolescentes puede surgir el compañerismo, entre otros muchos que podrían tratarse.

miércoles, 30 de diciembre de 2009

Noches de Tormenta...




Entrada 8: Ficción 2



Era una noche fría, de luna llena. Llovía, como si no hubiese llovido nunca y las nubes tuvieran que descargar toda el agua acumulada a lo largo de tantos años. Estaba sola en casa, sin hacer nada más que escuchar el ruido de la lluvia y mirar por la ventana la nada. Llevaba así varias horas, no sabía qué hacer y después de estar dando vueltas por todas partes decidió pararse, y esperar. En realidad desde que se fueron a vivir allí nunca se imaginó así. Cuando se enteraron de que la casa estaba en venta y fueron a verla, desde un principio le pareció enorme, y no le gustó. Odiaba la sensación de soledad, el estar varias personas dentro de una misma casa y por el contrario no oir nada más que el vacío debido a las grandes dimensiones del hogar. Hogar. En realidad para ella eso no era un hogar, por esto costó convencerla de que era la casa perfecta y el lugar ideal para ser felices. Ella no estaba segura, y aún así él estaba tan entusiasmado que no pudo evitar aceptar. Y sorprendida descubrió que tenía razón: era el lugar perfecto, ideal. Todo estaba amueblado así que hicieron un gran trabajo de limpieza y pintaron las paredes para darle un toque más juvenil y alegre a la casa, ya que todo era bastante lúgubre, y eso sumado a lo grande que era, la hacía un tanto siniestra. Pero en cuanto se mudaron descubrió que nada podía ir mejor.




Y ahora, ahí estaba, sentada frente la repisa de la ventana y sin saber qué hacer. Todavía no se lo podía creer, esto no podía ocurrir. No podía dejar que eso pasara, y sin embargo, ahí estaba, escuchando la tormenta y sin ser capaz siquiera de llorar. Ya ni tan solo estaba nerviosa, llevaba tanto tiempo esperando, que los nervios se habían cansado y la habían abandonado quedándose aún más sola todavía.




Todo estaba muy oscuro, no se había molestado en encender la luz cuando empezó a anocher y los débiles rayos de la luna quedaban ocultos tras la cortina de agua que caía del cielo. Tampoco se veía la calle. Seguro que había zonas inundadas y todo estaba lleno de charcos.




De repente, el fuerte golpe que se produce hace que rebote. Debe de ser alguna ventana que me dejé abierta y el viento la ha cerrado. Si esto es así seguro que a estas alturas estará todo empapado, pero no importa. El miedo y la tristeza que siente la hacen incapaz de moverse. Sigue así, casi sin parapadear y siendo consciente de su desgracia. Ya son las tres de la madrugada.




¡¡¡RRIIINNGG!!!




Vuelve a revotar, pero esta vez todo seguido se levanta y va corriendo al piso de abajo. Debe ser lo que llevaba tanto tiempo esperando. En cuanto que ha sonado no se lo ha pensado dos veces y se ha encaminado a cogerlo, pero justo cuando descuelaga: han colgado. ¡Miércoles! Que mala suerte...




Cuelga y decide quedarse un rato al lado del teléfono por si vuelve a sonar, pero justo entonces se da cuenta de algo. Hay pequeños charcos en el suelo que provienen de la cocina. Son huellas, alguien está dentro, y por lo visto se ha dirigido al piso superior.






-RECURSOS EMPLEADOS-



Con tal de conseguir que los lectores se queden con ganas de saber más y mantener su atención he pensado en crear una historia que les implique emocionalmente ya que el recurso de la intriga y el suspense se mantiene a lo largo de todo el inicio del relato. Empieza con la descripción de un espacio solitario y triste al encontrarse la protagonista en una gran casa sin compañía de nadie en plena madrugada de una noche de tormenta. Esto muestra un ambiente siniestro y mantiene a la gente en vilo, esperando lo próximo que va a ocurrir. Otro recurso que he utilizado tal y como he comentado anteriormente es la intriga. El hecho de no saber qué es lo que ha ocurrido que no se esperaba la chica hace que quieras saber más y mantengas tu atención para no perderte nada. Además, he procurado introducir elementos de sorpresa . Todos pensaban que finalmente con la llamada de teléfono se descubriría porqué está sola y tan triste, pero en cambio, no llega a coger la llamada y en el último momento se da cuenta de que no se encuentra sola en esa casa sino que hay alguien más.

FICCIÓN Y EDUCACIÓN

Entrada 7: Ficción 1



La ficción es un gran género literario y cinematográfico que consiste en presentar como verdadero o real algo que no lo es. Hace una simulación de la realidad mostrando al receptor un mundo imaginario que le atraiga de forma que logre captar su atención. Este género ha sido muy significativo en la evolución de los medios de comunicación ya que ha hecho posible que diversas historias y aspectos que eran inimaginables pudieran llegar a escenificarse y, de esta manera, traspasar el mundo de la imaginación para hacernos llegar a un mundo distinto y sentirnos por un momento especiales. Aunque no toda la ficción es narrativa, y del mismo modo no toda la narrativa es ficción, sí que la narración es el modo predominante para introducirse en los mundos de la ficción, por lo tanto, en cierto modo, la narrativa es fundamental en la ficción. Ésta permite al receptor entender los sentimientos que los personajes experimentan a lo largo de la historia, así como su argumento a través de 4 elementos claves: el narrador, los personajes, el tiempo y el espacio. Para todo esto, la ficción tiene dos funciones: la lúdica y la catártica.


La Lúdica se centra en entretener al espectador, en conseguir que esté pendiente en todo momento de lo que pasará a continuación, de que lo pase bien al experimentar un mundo nuevo en el que sí puede ocurrir cualquier cosa, por muy rara que parezca. En definitiva, la función lúdica lo que pretende es llamar la atención del espectador y lograr que ésta se mantenga hasta el final. Para conseguirlo, por una parte aparecen aspectos reales con los cuales la persona puede identificarse, y por otra parte, a estos aspectos se le añaden efectos especiales y sucesos increíbles.


La Función Catártica, consiste en introducir a la persona en ese mundo real que le estás mostrando, hacer que los espectadores se impliquen emocionalmente con los personajes, que por un momento pierdan el juicio de la realidad y crean en lo que se les muesta. En definitiva, que el mundo que se escenifica y que se le está mostrando pase a existir en su cabeza.


Hay 3 temas principales sobre los que se centra la ficción:


  • Vida y Muerte: Debido a la gran cantidad de aspectos que desconocemos en relación a la existencia humana, éste es un tema sobre el que se centran diversos relatos de ficción con tal de dar una respuesta preguntas tales como ¿Qué hay después de la muerte? ¿Cuándo se acabará el mundo? ¿La ciencia logrará que podamos vivir eternamente?


  • Amor y Sexo: Es un tema muy cercano a todos, bien porque hemos vivido una experiencia con la cual nos sentimos identificados o por todo lo contrario: nos gustaría vivir una experiencia como la que surge en el relato.


  • Dinero y Poder: Todas las personas sueñan con tener un poco de suerte y que les toque la lotería. Es un tema que nos permite pensar más allá de nuestras posibilidades e imaginarnos cómo serían nuestras vidas si fuésemos ricos o tuviésemos un gran cargo que nos otorgara poder con el que la gente hiciera lo que nosotros quisiésemos.

En mi opinión, partiendo de la base de que todo lo que nos rodea nos influencia y nos puede llegar a educar, considero que la ficción tiene un papel educativo que no está presente en la sociedad en la que vivimos. La forma en la que consigue captar nuestra atención, la fuerza con la que transmite los mensajes y la manera en la que en ocasiones consigue hacer reflexionar a la gente sobre lo que nos muestra. Cierto es que no toda la ficción nos educa positivamente, pero aún así, y sin pretenderlo en más de una ocasión, sí se consigue educar a la gente. Creo que si se trabajara con las nuevas generaciones que son las que más expuesas están al mundo digital y también a la ficción, se podrían conseguir que se reflexionara sobre temas de actualidad de una manera más amena e innovadora que la tradiciaonal, que muchas veces no logra alcanzar a todo el alumnado. Además, la ficción puede hacer que la gente se conozca más a ella misma haciendo que piense cómo actuaría si se encontrara en una situación como en la que se encuentra el protagonista, y descubriera cómo se sentiría frente a diversas situaciones.